INGLES 3A -- 25/01

 DATA25/01/2021

Orientações:

·         Coloque a data e o assuto da aula de hoje em seu caderno.

·         Letra legível e de forma organizada.

·         Veja primeiro o vídeo da professora que será encaminhado ao grupo de estudos.

·         Copie e responda em seu caderno.

 

 

1-    Depois de terem visto o vídeo da professora, responda as questões abaixo com as informações que ela traz.

 

a)    what's her name?

 

b)    what are the characteristics of it?

 

 

c)    what does she like?

 

 

1-     Agora, responda com suas informações pessoais:

 

a)    What is your name?

 

B)   Write four characteristics of yourself.

 

 

C)   What do you like?

 

 

QUIMICA 3A - 25/01 Aguardando material

 DATA 25/01/2021

BIOLOGIA 3A - 25/01

 DATA 25/01/2021

ATIVIDADE:

FAZER UM PEQUENO (RESUMO) RELATO EM RELAÇÃO A AULA (VIDEO ASSISTIDO).

 

LINK DE VIDEO AULA:

https://www.youtube.com/watch?v=Zsw1FAUcgkw

 

HISTÓRIA 3B - 25/01 Aguardando materail

 DATA 25/01/2021

MATEMÁTICA 3B --- 25/01

 DATA 25/01/2021

COPIE NO CADERNO

INTRODUÇÃO A GEOMETRIA ANALÍTICA

 

A Geometria Analítica estabelece conexões entre geometria e álgebra, de modo que os conceitos da geometria são analisados por meio de processos algébricos. Ela foi criada pelo matemático francês René Descartes e, por isso, também é chamada de geometria cartesiana.

Todos os objetos, figuras e relações já obtidas na geometria euclidiana clássica (geometria plana e espacial) são estudados na geometria analítica por meio da álgebra. Isso expande os conceitos da geometria, que agora podem ser analisados de um modo completamente novo, e introduz conceitos que ainda não podiam ser considerados ou que não podiam ser explorados ao máximo na geometria euclidiana. Um exemplo disso é o conceito de distância entre um ponto e uma reta.

 

As bases da Geometria Analítica

 

A base da geometria analítica está em representar os pontos de uma reta utilizando os números reais. Cada ponto de uma reta é representado por (ou representa) um único número real. Esse número real é obtido pela distância entre o referido ponto e a origem da reta, que é o ponto relacionado com o número zero.

O conceito de distância, portanto, é um dos mais importantes dentro da Geometria Analítica. Por meio dele são definidos outros conceitos importantes, como os de círculo e circunferência. Além disso, a maioria das definições algébricas de figuras geométricas é obtida por intermédio do conceito de distância.

Exemplo de representação do ponto de uma reta por um número real

Posteriormente, essa ideia foi expandida para a representação de pontos no plano, de modo que cada ponto do plano é representado por um único par de números reais conhecido como par ordenado. A imagem abaixo ilustra como o par ordenado (2,1) representa o ponto A.

Exemplo da representação de um ponto no plano por um par de números reais

Já os pontos do espaço são representados por um conjunto de três números reais, conhecidos como ternos ordenados. Cada terno ordenado representa apenas um único ponto no espaço.

O que a Geometria Analítica estuda?

Qualquer objeto matemático, figura geométrica, forma, etc., que esteja no espaço pode ser representado geometricamente por um desenho ou algebricamente por uma fórmula matemática. Essa fórmula é o que materializa a Geometria Analítica e conecta a geometria à álgebra.

 

LÍNGUA PORTUGUESA 3A e B 25/01

 DATA 25/01/2021

hoje são 2 aulas

ATIVIDADE PARA A SEMANA

3 ANO A

25 A 29 DE JANEIRO

 

TEXTO 1

Leia a campanha publicitária a seguir.

1.        Qual o objetivo da campanha publicitária?

2.        Quem promove a campanha?

3.         A quem é destinada a campanha publicitária?

4.        Na frase  “ Vacine seu filho menor de 5 anos”, a palavra destacada tem função

(A)      Argumentos , pois expressa uma opinião.

(B)     Descrita, pois descreve a campanha.

(C)     Narrativa, pois narra fatos referentes à campanha.

(D)     Injuntiva,pois expressa ordem com verbo no imperativo.

(E)      Explicativa,pois tem a função de esclaecer sobre a campanha.

5.Elaborar um anúncio publicitário.

Propostas de temas:

a)        A escola em que estudam:

b)       Um ponto turístico da cidade:

c)        A própria cidade;

d)       Vacina contra à  Covid 19.

 

 

 

FÍSICA 2B - 25/01 Aguardando material

 DATA 25/01/2021  

ARTE 2A e B 25/01

 DATA 25/01/2021

LER E COPIAR NO CADERNO O SEGUINTE TEXTO:

 

CULTURA INDÍGENA

 

A cultura indígena brasileira é vasta e diversificada, ao contrário do que pensa o senso comum. Os historiadores estimam que, no início do século XVI, havia quatro agrupamentos linguísticos principais: tupi-guarani, jê, caribe e aruaque. Essas famílias linguísticas compartilhavam o mesmo idioma e culturas semelhantes. Antes da colonização, os índios que habitavam o território (hoje denominado Brasil) tinham uma cultura similar em alguns pontos, tais eram: organização social baseada no coletivismo; ausência de política, Estado e governo; ausência de moeda e de trocas mercantis; religiões politeístas baseadas em elementos da natureza; e ausência da escrita.

A visão europeia sobre os povos indígenas foi, desde a colonização, etnocêntrica, a qual considera o modo de vida indígena inferior por não conter elementos considerados, pelos europeus, símbolos de civilização e progresso. No entanto, a antropologia e a sociologia contemporâneas já desmistificaram essas análises preconceituosas, estabelecendo que as diferenças culturais entre os povos não são motivos para estabelecer-se uma hierarquia cultural.

 

Como era a cultura indígena

                                                                                                                                                 

Os povos indígenas, apesar de terem pertencido a vários grupos diferentes com pontuais diferenças de comportamento e cultura, tinham elementos comuns que consolidavam uma cultura indígena como um todo. Eles tinham religião, hábitos, costumes e comportamentos similares, a divisão do trabalho também era parecida entre todos os povos, e o modo de vida deles era baseado na caça, na pesca e na coleta, acrescida da agricultura de algumas plantas, como a mandioca. A religião indígena, baseada em conjuntos de mitos sobre seres espirituais, era variada, entretanto era comum a crença em entidades espirituais que habitavam o mundo material. Também se acreditava em potências espirituais encarnadas por animais e na existência de pessoas que poderiam estabelecer contato com o mundo espiritual (pajés), sendo homem ou mulher.

Tupã era o ser sobrenatural supremo que controlava a natureza e, como é comum nas religiões a identificação dos seus deuses com os seus povos, era representado pela figura de um índio poderoso. Além desse deus, existia a figura mística do Abaçaí, que, para alguns povos, tratava-se um espírito maléfico que perturbava a vida dos índios. Os povos Tupinambá desenvolveram mitos de criação do mundo e acreditavam em sua possível destruição futura, por meio de dilúvios que matariam todos. Eles também acreditavam em entidades como Maire-Monan, que teria ensinado a agricultura à humanidade para que esta pudesse alimentar-se melhor. Os pajés, que são as pessoas que podem entrar em contato com as entidades espirituais, utilizam a sabedoria aprendida com os espíritos para aconselhar as pessoas e fazer rituais de cura. Os rituais, chamados pajelanças, poderiam ser feitos em festividades, como forma de agradecimento e de pedido, e para efetuar curas medicinais. Eles envolviam, em alguns casos, música e dança. Era comum o pajé utilizar-se da inalação de grandes quantidades de fumaça de tabaco para que, em transe narcótico, pudesse fazer contato com os espíritos.

Os índios utilizam adornos corporais e pinturas com materiais extraídos da natureza, como a tintura de urucum, os colares de peças naturais, e os botoques e adornos feitos com base na arte plumária (que utiliza plumas e penas de aves). Há uma importante simbologia por trás dos adornos e das pinturas corporais, que podem identificar o sexo, a idade, a aldeia e a posição social do índio, estabelecendo uma espécie de identidade cultural dos povos indígenas. Também é comum a produção de artesanatos para ornamento, de utensílios, como cestas de palha e cuias, e, nas tribos antigas, de arcos, flechas e lanças utilizadas para a caça e para a guerra.

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 2A e B 25/01

 DATA 25/01/2021

hoje são 2 aulas

ATIVIDADE PARA A SEMANA

2 ANO A e B

25 A 29 DE JANEIRO

Poema da Virgem

(Pe José de Anchieta)
Quem se verga em tristeza, em consolo se alarga:
por ti, depõe do peito a dura sobrecarga!
Por ti, o pecador, firme em sua esperança,
sem temor, chega ao lar da bem-aventurança!
Ó morada de paz! sempre viva cisterna da torrente
que jorra até a vida eterna!
Esta ferida, ó mãe, só se abriu em teu peito:
quem a sofre és tu só, só tu lhe tens direito.
Que nesse peito aberto eu me possa meter,
possa no coração de meu Senhor viver!
Por aí entrarei ao amor descoberto,
terei aí descanso, aí meu pouso certo!
No sangue que jorrou lavarei meus delitos,
e manchas delirei em seus caudais benditos!
Se neste teto e lar decorrer minha sorte,
me será doce a vida, e será doce a morte!

01.   O texto leva o nome de Poema devido ao fato de

(A) ter somente uma estrofe e apresentar algumas rimas.

(B) ser dividido de acordo com sua pontuação, trazendo figuras de linguagem.

(C) apresentar uma sequência no enredo, contada em prosa, com um único conflito.

(D) ser composto por versos que rimam, apresentar um eu lírico, ter ritmo e linguagem que emociona.

(E) oferecer ao leitor uma experiência que o leva até o passado, ter uma forma definida e rimas.​

 

02. Pe. José de Anchieta, ao escrever Poema da Virgem, demonstra que
(A) está apaixonado pelo Senhor, podendo ser
considerado como o próprio eu lírico do texto.
(B) a sociedade da época gostava de mulheres que
fossem virgens para servir ao Senhor.
(C) usa palavras de um vocabulário bem rebuscado.
visto que escreve para a alta sociedade.
(D) utiliza figuras de linguagem para tornar seu texto
mais complexo.
(E) apresenta uma repulsa ao leitor, ficando preso às
formas fixas de se escrever.​

3.No último verso do texto " me será doce a vida, e será doce a morte " , a figura de linguagem presente é a​

(A)metáfora.

(B)antítese.

( C)anáfora.

(D) silepse.

(E) metonímia.

4.No poema da virgem, o autor utiliza palavras

.A) que representam uma linguagem rebuscada.

B) soltas sem nexo que dificultam a interpretação.

C) que demonstram ao leitor exatamente o que o eu lírico sente.

 D) com uma linguagem coloquial v]com varias figuras de linguagem.

 E) cultas que demonstram seu alto grau de formação.

05. A expressão "meu pouso certo" significa

(A) o modelo correto de casa.
(B) a forma correta de realizar uma aterrissagem.
(C) toda a experiência de um pássaro.
(D) uma expressão que denota viagem.
(E) o lugar onde se sente em casa.​

 

TEXTO II

 

HERANÇA - PATATIVA DO ASSARÉ

Querida esposa que ouvindo está
Roubou-lhe o tempo a jovial beleza,
Mas tem o dote da maior nobreza
Sua bondade não se acabará.

Morrerei breve, porém Deus lhe dá
Força e coragem com a natureza
De no semblante não mostrar tristeza
Quando sozinha for viver por cá.

Não tenho terra, gado, nem dinheiro,
Só tenho o galo dono do terreiro
Que a madrugada nunca ele perdeu
.
Conserva esposa, minha pobre herança,
Seja bem calma, paciente e mansa,
Você não chore, que este galo é seu.

06. O texto trata o seguinte:

(A) a beleza da esposa que deverá ficar viúva em
breve.
(B) o sentimento de tristeza do marido que está
morrendo.
(C) o elencar dos bens que ele não está deixando para
sua esposa.
(D) a herança que o marido está deixando para a
esposa: um galo.
(E) a despedida que está sendo feita devido à
possível morte do marido.​

 

07. "Herança" é um texto
(A) narrativo, pois conta uma história.
(B) descritivo, pois explicita uma situação.
(C) poético, sendo um soneto com versos e estrofes.
(D) argumentativo, tratando de um fato cotidiano de
modo subjetivo.
(E) injuntivo, visto que objetiva convencer o leitor.​

08. No verso "Mas tem o dote da maior nobreza".palavra destacada é um
(A) advérbio, pois destaca o local onde está a
nobreza.
(B) adjetivo, insinuando que ela é linda e nobre.
(C) verbo, é a ação de ser ter a nobreza e a beleza
(D) substantivo, nome do que a esposa possui.
(E) pronome, que substitui um substantivo na
oração.​

9.Na última estrofe do soneto ha um pedido do eu lirico em relação ao que a esposa precisara fazer que e determinado pelas palavras

(a)conserva minha herança

 (b)seja bem calma

(c) paciente e mansa

(d) este  galo é seu.

10. Produza um poema que apresente figuras  de linguagem. na ultima estrofe do soneto ha um pedido do eu lirico em relação ao que a esposa precisara fazer que e determinado pelas palavras

 (a)conserva minha hernça 

(b)seja bem calma 

(c) pacinte e mansa

 

 

QUIMICA 2A e B 25/01 Aguardando material

 DATA 25/01/2021

INGLES 2A --- 25/01

 DATA 25/01/2021

Orientações:

·         Coloque a data e o assuto da aula de hoje em seu caderno.

·         Letra legível e de forma organizada.

·         Veja primeiro o vídeo da professora que será encaminhado ao grupo de estudos.

·         Copie e responda em seu caderno.

 

 

1-    Depois de terem visto o vídeo da professora, responda as questões abaixo com as informações que ela traz.

 

a)    what's her name?

 

b)    what are the characteristics of it?

 

 

c)    what does she like?

 

 

1-     Agora, responda com suas informações pessoais:

 

a)    What is your name?

 

B)   Write four characteristics of yourself.

 

 

C)   What do you like?

 

 

INGLES 1A 25/01

 DATA 25/01/2021

Orientações:

·         Coloque a data e o assuto da aula de hoje em seu caderno.

·         Letra legível e de forma organizada.

·         Veja primeiro o vídeo da professora que será encaminhado ao grupo de estudos.

·         Copie e responda em seu caderno.

 

 

1-    Depois de terem visto o vídeo da professora, responda as questões abaixo com as informações que ela traz.

 

a)    what's her name?

 

b)    what are the characteristics of it?

 

 

c)    what does she like?

 

 

1-     Agora, responda com suas informações pessoais:

 

a)    What is your name?

 

B)   Write four characteristics of yourself.

 

 

C)   What do you like?

 

 

QUIMICA 1A - 25/01 Aguardando material

 DATA 25/01/2021

MATEMÁTICA 1A - 25/01

 DATA 25/01/2021

COPIE NO CADERNO

CONJUNTOS

LÍNGUA PORTUGUESA 1A 25/01

 DATA 25/01/2021

2 aulas

Ø  Para esta aula é importante assistir ao vídeo sobre “Poema de Cordel”, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=dEPYrikJyQ4&t=4s

 

FAÇA A LEITURA DO TEXTO E COPIE NO CADERNO:

 

MINHAS FILHAS

 

Minhas filhas eu vejo que são três

E cada qual é da beleza irmã,

Se eu quero Lúcia, muito quero Inês

Da mesma forma quero Miriam.

 

Vendo a meiguice da primeira filha,

Vejo a segunda que me prende e encanta

A mesma estrela que reluz e brilha,

Se olho a terceira, vejo a mesma santa.

 

Se a cada uma com fervor venero,

Fico confuso sem saber das três

Qual a mais linda e qual mais eu quero

Se é Miriam, se é Lúcia ou se é Inês.

 

E já velho, a pensar de quando em quando

Que brevemente voltarei ao pó,

Eu sou feliz e morrerei pensando

Que as três filha que tenho é uma só.

 

PATATIVA DO ASSARÉ. Antologia Poética. 4.ed. rev. Fortaleza: Demócrito Rocha, 2004. p.233.