HISTÓRIA 9A --- 25/01

 DATA 25/01/2021

Ler o texto do livro didático da página 12 e copiar no caderno. Não se esqueça de anotar o tema do texto e a data no caderno

Irei postar no grupo de whatsapp a foto da página.

INGLES 9A e B 25/01

 DATA 25/01/2021

Orientações:

·         Coloque a data e o assuto da aula de hoje em seu caderno.

·         Letra legível e de forma organizada.

·         Veja primeiro o vídeo da professora que será encaminhado ao grupo de estudos.

·         Usar canetas coloridas para copiar destacando o que for necessário.

·         Copie e responda em seu caderno.

 

 

1-    Após ver o vídeo gravado pela professora em que ela fala de si, responda você, abaixo, com suas informações pessoais:

 

a)    What is your name? (qual seu nome?)

 

b)    Write four characteristics of yourself. (Escreva quatro características sua).

 

c)    What do you like? (Do que você gosta ?)

 

LÍNGUA PORTUGUESA 9A e B 25/01

 DATA 25/01/2021

25 A 29 DE JANEIRO

FAÇA AS ATIVIDADES DE NIVELAMENTO.

COLOQUE  DATA, TÍTULO DO TEXTO,AUTOR , COPIE E  RESPONDA ÀS QUESTÕES

Como pedir uma pizza em 2020

 

-- Telefonista: Pizza Hot, boa noite! 

-- Cliente: Boa noite! Quero encomendar pizzas...

-- Telefonista: Pode me dar o seu NIDN?

-- Cliente: Sim, o meu número de identificação nacional é 6102-1993-8456-54632107.

-- Telefonista: Obrigada, Sr. Lacerda. Seu endereço é Avenida Paes de Barros, 1988 - apto 52 B, e o número de seu telefone é 5494-2366, certo? O telefone do seu escritório da Licoln Seguros é o 5745-2302 e o seu celular é 9266-2566.

-- Cliente: Como você conseguiu essas informações todas?

-- Telefonista: Nós estamos ligados em rede ao Grande Sistema Central. 

-- Cliente: Ah, sim, é verdade! Eu queria encomendar duas pizzas, uma de quatro queijos e outra de calabresa... 

-- Telefonista: Talvez não seja uma boa ideia...

-- Cliente: O quê?

-- Telefonista: Consta na sua ficha médica que o Senhor sofre de hipertensão e tem a taxa de colesterol muito alta. Além disso, o seu seguro de vida proíbe categoricamente escolhas perigosas para a sua saúde. 

-- Cliente: É, você tem razão! O que você sugere?

-- Telefonista: Por que o Senhor não experimenta a nossa pizza Superlight, com tofu e rabanetes? O Senhor vai adorar! 

-- Cliente: Como é que você sabe que eu vou adorar?

-- Telefonista: O Senhor consultou o site "Recettes Gourmandes au Soja", da Biblioteca Municipal, dia 15 de janeiro, às 4h27min, onde permaneceu conectado à rede durante 39 minutos. Daí a minha sugestão...

-- Cliente: Ok, está bem! Mande-me duas pizzas tamanho família! 

-- Telefonista: É a escolha certa para o Senhor, sua esposa e seus 4 filhos, pode ter certeza.

-- Cliente: Quanto é?

-- Telefonista: São R$ 49,99.

-- Cliente: Você quer o número do meu cartão de crédito? 

-- Telefonista: Lamento, mas o Senhor vai ter que pagar em dinheiro. O limite do seu cartão de crédito já foi ultrapassado. 

-- Cliente: Tudo bem, eu posso ir ao Multibanco sacar dinheiro antes que chegue a pizza.

-- Telefonista: Duvido que consiga! O Senhor está com o saldo negativo no banco. 

-- Cliente: Meta-se com a sua vida! Mande-me as pizzas que eu arranjo o dinheiro... Quando é que entregam?

-- Telefonista: Estamos um pouco atrasados, serão entregues em 45 minutos. Se o Senhor estiver com muita pressa pode vir buscá-las, se bem que transportar duas pizzas na moto não é aconselhável, além de ser perigoso...

-- Cliente: Mas que história é essa? Como é que você sabe que eu vou de moto?

-- Telefonista: Peço desculpas, mas reparei aqui que o Sr. não pagou as últimas prestações do carro e ele foi penhorado. Mas a sua moto está paga, e então pensei que fosse utilizá-la. 

-- Cliente: @#%/§@&?#>§/%#!!!!!!!!!!!!!

-- Telefonista: Gostaria de pedir ao Senhor para não me insultar... Não se esqueça de que o Senhor já foi condenado em julho de 2006 por desacato em público a um Agente Regional. 

-- Cliente: (Silêncio)

-- Telefonista: Mais alguma coisa?

-- Cliente: Não, é só isso... Não, espere... Não se esqueça dos 2 litros de Coca-Cola que constam na promoção.

-- Telefonista: Senhor, o regulamento da nossa promoção, conforme citado no artigo 3095423/12, nos proíbe de vender bebidas com açúcar a pessoas diabéticas...

-- Cliente: Aaaaaaaaaaaaaahhhhh!!!! Vou me atirar pela janela!!!! 

-- Telefonista: E machucar o joelho? O Senhor mora no andar térreo! 

 

(Luís Fernando Veríssimo)

 

 

 

01. O assunto tratado nesse texto desperta para uma reflexão sobre

(A) a manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na Internet.

(B) o desrespeito aos atendentes durante a solicitação de um pedido, via telefone.

(C) as consequências da má comunicação, via telefone,  e clareza sobre o produto que deseja, para evitar equívocos no momento da entrega.

02. Pode-se afirmar que esse  um texto se refere ao gênero

(A) romance, já que é um texto longo, tanto na quantidade de acontecimentos narrados quanto no tempo em que se desenrola o enredo.

(B) conto, pois é uma narrativa curta, que pode acontecer na vida das personagens,  porém não é comum que se desenrola o enredo.

( C) memórias, pois aborda as recordações dos dois personagens principais.

(D) crônica,  pois aborda uma situação que pode acontecer com qualquer pessoa no dia a dia.

03. No trecho " - Cliente: Ah, sim, é verdade!Eu queria encomendar duas pizzas, uma quatro queijos e outra calabresa...", a palavra em destaque expressa

( A) oposição

(B) adição

(C) consequência

(D) finalidade

04. Em " - Telefonista: Peço desculpas,  mas reparei aqui que o Sr. não pagou as últimas prestações do carro e ele foi penhorado. Mas a sua moto está paga , então pensei que fosse utilizá-la.

- Cliente:@#%/÷@&?#¥/%#!!!!!!!!!".

No trecho, a resposta do cliente indica

(A) Carinho

(B) Calma

(C) Ira

(D) gratidão

05. Releia o trecho " - Telefonista: Obrigada, Sr.Lacerda.Seu endereço é Av.Paes de Barros, 1988 ap.52 B, e o número de seu telefone é 5494-2366, certo? O telefone do seu escritório da Lincoln Seguros é o 5745-2302 e o seu telemóvel  é 962 662566

- Cliente: Como é que você conseguiu essas informações todas?

- Telefonista: Nós estamos ligados em rede ao Grande Sistema Central.

- Cliente:  Ah, sim, é verdade! Eu queria encomendar duas pizzas, uma de quatro queijos e outra de calabresa... 

 

 

A palavra " Ah" , presente na penúltima linha do trecho citado, é considerada pela norma culta

( A) uma preposição,  palavra que estabelece uma relação entre dois ou mais termos da oração.

( B) um artigo,  palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está empregado de maneira definida ou indefinida. Indica, também , o gênero e o número dos substantivos.

( C) um verbo, a classe de palavras que se flexiona em pessoa ,número, tempo, modo, voz.Pode indicar ,entre outros processos : ação, estado, fenômeno, desejo.

(D) uma interjeição, palavra invariável que exprime emoções, sensações, estados de espírito do interlocutor,  sem fazer uso de estruturas linguísticas mais elaboradas.

06. A estrutura do texto faz perceber que ele é

( A) um monólogo, tipo de texto que é interpretado ou enunciado por apenas uma pessoa .

( B) um diálogo com características exclusivas do público feminino,  devido ao detalhamento das explicações constituídas por travessões.

(C) um diálogo,  tipo de texto característico a uma conversa entre duas ou mais pessoas, o que é uma forma bem natural de comunicação.

(D) um monólogo, tipo de comunicação característico de duas ou mais pessoas,  devido a fluidez na conversa.

 

 

MATEMÁTICA 9A e B 25/01

 DATA 25/01/2021

Conjuntos numéricos são coleções de números que possuem características semelhantes.

 

Conjunto dos Números Naturais

O conjunto dos Números Naturais  “nasceu” da simples necessidade de se fazer contagens,

Representado por N, o conjunto dos números naturais possui os seguintes elementos:

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, …}

 

Conjunto dos Números Inteiros

O conjunto dos números inteiros é uma ampliação do conjunto dos números naturais. Ele é formado pela união do conjunto dos números naturais com os números negativos. O conjunto dos números inteiros, representado por Z, possui os seguintes elementos:

Z = {…, – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4, …}

 

Conjunto dos Números Racionais

Esse é o conjunto dos números que podem ser escritos na forma de fração. Representado por Q, o conjunto dos números racionais possui os seguintes elementos:

Q = {x ∈ Q: x = a/b, a ∈ Z e b ∈ N}

A definição acima é lida da seguinte maneira: x pertence aos racionais, tal que x é igual a a dividido por b, com a pertencente aos inteiros e b pertencente aos naturais.

Os números que podem ser escritos na forma de fração são:

·         Todos os números inteiros;

·         Decimais finitos;

Os decimais finitos são aqueles que possuem um número finito de casas decimais. Observe:

1,1

2,32

4,45

 

·         Dízimas periódicas.

Dízimas periódicas são decimais infinitos, mas que repetem a sequência final de suas casas decimais. Observe:

2,333333....

4,45454545....

6,758975897589....

SEMANA DE RECUPERAÇÃO - 09, 10 ,11 / 12

 DATA 09/12/2020

AS COORDENADORAS IRÃO REALIZAR CHAMADA OU ENVIAR MENSAGENS PARA OS ALUNOS E/OU RESPONSÁVEIS NO WHATSAPP  PARA  QUE DEVERÃO REALIZAR RECUPERAÇÕES DE FORMA PRESENCIAL NO COLÉGIO COM HORÁRIO MARCADO.

FIQUEM ATENTOS - JÁ COMEÇAMOS A ENTRAR EM CONTATO

CIENCIAS 9 A e B 08/12

 DATA 08/12/2020

ATIVIDADE: 

01) DEFINA (O QUE É) HORMÔNIOS?

 

LINK DE VIDEO AULA:

https://www.youtube.com/watch?v=KKH6piaPvk0

HISTÓRIA 6, 7, 8, 9 1, 2, 3 A e B 08/12

 DATA 08/12/2020

CONTINUAÇAÕ DA ATIVIDADE RECUPERATIVA - PEGAR IMPRESSÃO NO COLÉGIO

EDUCAÇÃO FÍSICA 6, 7, 8, 9, 1, 2 A e B 08/12

 DATA 08/12/2020

ATIVIDADE RECUPERATIVA 

MATEMÁTICA 6, 7, 8, 9, 1, 2, 3 Ae B 08/12

 DATA 08/12/2020

ATIVIDADE RECUPERATIVA PARA PORTFÓLIO

LÍNGUA PORTUGUESA 6, 7, 8, 9, A e B 08/12/

 DATA 08/12/2020

8,9,10 e 11 DE DEZEMBRO

 

A atividade de hoje é de RECUPERAÇÃO. Pegue uma cópia na escola ou imprima em casa. NÃO SE ESQUEÇA DE ME MANDAR FOTO ATÉ SEXTA-FEIRA (11).VALOR: 0,0 A 10.0

LÍNGUA PORTUGUESA 7, 8, 9 A e B 07/12

 DATA 07/12/2020

7 A e B

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

Respostas:

 

1)  B) narrativa.

2) Artur nasceu predestinado a ser um grande rei e que, ao afastá-lo, Merlin pretendia evitar que os inimigos do rei fizessem mal à criança.

8 A e B

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

Respostas das atividades:

Atividade 1

1- a) Não

    b) Sim

 

2-   Resposta pessoal.

3-  Alternativa C.

4-  V-F-V-V

5-  As piadas boas são aquelas que cumprem com o seu objetivo e despertam a vontade de rir no receptor.

6-  Texto curto, final inesperado, poucas personagens, final engraçado, linguagem coloquial. 

7-  Alternativa B

 

9 A e B

07 DE DEZEMBRO

1. : a) ( F );  b) ( F ); c) ( V ); d) (F).

 

2. Sim. Uma das possíveis justificativas é que a cor preta se relaciona à morte.

 

3.

a)Ambos têm a finalidade de disseminar ideias, sejam elas políticas, partidárias, sociais, religiosas ou comerciais, no intuito de influenciar um comportamento. Para facilitar a compreensão do estudante, lembrá-lo da propaganda eleitoral gratuita realizada na TV em véspera de eleição.

 

b) O texto 1 dissemina a ideia de o leitor tornar-se um doador de sangue e de que este convide alguém para fazer a mesma coisa. É uma propaganda relativa à saúde. Já o texto 2, dissemina a ideia de preservação da natureza. É uma propaganda relativa ao meio ambiente.

 

c) Ao fazer a leitura dos textos, encontre aspectos semióticos diversificados em cada um. Lembe-se: pode encontrar outros elementos além dos descritos nesta resposta.

No texto 1: A cor vermelha se relaciona a sangue  e é predominante propositalmente; o texto verbal possui uma mensagem chamativa, carregada de significados, e é escrito com letras em caixa alta e de diferentes tamanhos para chamar a atenção do leitor; a figura dos dois jovens sorridentes faz analogia à alegria e à saúde; ainda no texto verbal, o verbo entrar está no modo imperativo “entre”, o que expressa uma ordem, um conselho ou um pedido; o objeto, na mão direita da moça, está posicionado do lado esquerdo do peito do rapaz, ou seja, no coração, o que intensifica a persuasão do leitor; etc. Outras leituras podem ser realizadas.

No texto 2: A cor clara do cartaz pode fazer alusão ao ar puro; a cor verde remete à natureza; a disposição das árvores cortadas e de seus galhos se assemelha a um pulmão humano; o texto verbal “Quer continuar a respirar?” finaliza-se com um ponto de interrogação e, posteriormente, “Comece a preservar. “, possui um ponto final e um verbo no imperativo, o que deixa claro que depende do homem a continuidade da vida; etc.  Outras leituras podem ser realizadas.

 

c)A disposição dos elementos na página é extremamente importante e traz significados. Nesse caso, se assemelha a um pulmão humano. A natureza está estritamente ligada ao processo de respiração dos seres vivos, uma importante razão para preservá-la.

 

d)   Estão presentes na frase em questão.

 

e)     Sim, relacione a cor vermelha ao sangue, o que promove a persuasão do leitor.

 

f)       Sim, porque as letras em tamanhos variados, caixa alta e em negrito, chamam mais a atenção do leitor.

 

g)   A metáfora e que se relaciona a ligação, união ou relação construída entre pessoas ou coisas com um mesmo objetivo; conexão.

MATEMÁTICA 8, 9,1,2 , 3 A e B 07/12

 DATA 07/12/2020

PROFESSOR TIAGO:

Nesta semana faremos Atividades de Recuperação. Valor de 0,0 a 10,0. Essa nota substituirá a menor das notas obtidas nas atividades avaliativas anteriores. Você buscará a atividade no colégio na terça feira, responda e me envie foto para a correção no máximo até dia 11/12(Sexta - feira). Se preferirem podem acessar pelos links abaixo:

 

Ø  8° ANO – Matemática – https://bit.ly/36POxNk

Ø  9° ANO – Matemática –  https://bit.ly/36NURVv

Ø  1°ANO – Matemática – https://bit.ly/37ysdGQ

Ø  1° ANO B – Matemática Financeira – https://bit.ly/2IhFxH4

Ø  2° Ano – Matemática – https://bit.ly/33NqPiP

Ø  3° Ano B – Matemática – https://bit.ly/37AdQ52

 

GEOGRAFIA 6, 7, 8, 9, 1, 2,3 A e B 07/12

 DATA 07/12/2020

ATIVIDADE RECUPERATIVA - BUSCAR IMPRESSÃO NA TERÇA -FEIRA

HISTÓRIA 6, 7, 8, 9, 1, 2,3 A e B 07/12

 DATA 07/12/2020

 

ATIVIDADE RECUPERATIVA , BUSCAR IMPRESSÃO  NA TERÇA-FEIRA

EDUCAÇÃO FÍSICA 6 ,7,8,91,2 A e B 08/12

 DATA 08/12/2020

Ø  Copiar o texto em seu caderno:

 

 

Atividades físicas e a gripe

            Todos nós sabemos a importância dos exercícios físicos para a saúde do corpo e também da mente. A realização de atividades físicas melhora a qualidade de vida, além de prevenir doenças como diabetes, obesidade, resfriados e até mesmo infartos. É cientificamente comprovado: quem faz exercícios vive mais e melhor.

            Mas o que devemos fazer quando estamos ou gripados, uma vez que a recomendação feita pelos médicos normalmente é de repouso? Apesar dessa recomendação, o American College of Sports Medicine afirma que exercícios físicos podem ajudar no alívio dos sintomas dessa enfermidade.

            Isso não quer dizer que você deve ir para a academia e malhar por várias e várias horas. O ideal é a realização de exercícios de forma moderada, com duração de aproximadamente 30 minutos por dia e somente quando os sintomas estiverem apenas na região da cabeça. Sendo assim, você só deve fazer atividades físicas quando ocorrer dores de cabeça sem febre, irritação na garganta, obstrução nasal ou coriza.

            Caso você sinta dores fortes no corpo, febre alta, fraqueza e dores no peito, a atividade física não é recomendada. Nesses casos, o ideal é que você fique em casa de repouso e beba bastante líquido pelo menos duas semanas. Além disso, é importante que a prática de atividade seja retomada gradativamente. Lembre-se de que, nesses casos, o exercício pode trazer riscos à sua saúde, com o possível agravamento da doença.

            É importante destacar que a velha história de “suar a doença” não passa de um grande mito. Não há nenhuma comprovação científica de que exercícios físicos durante uma doença vão curá-la. Além disso, pode ser extremamente perigosa a realização de atividades dependendo da doença e da intensidade de seus sintomas.

Resumindo:

·         Sintomas apenas na região da cabeça = permitido exercícios moderados

·         Sintomas que se espalham além da cabeça = evite a realização de exercícios.

 

ATIVIDADE ÚNICA - TODAS AS TURMAS 04/12

 DATA 04/12/2020

A aula de hoje é única – vale para todas as turmas.

 

Os alunos devem confeccionar uma guirlanda natalina feita com materiais recicláveis.

A guirlanda deve ser entregue no colégio até o dia 09/12 devidamente nomeada. Cada aluno deve enviar a foto da guirlanda para o seu(ua) padrinho/madrinha de turma ao terminar a confecção.

 

ESSA ATIVIDADE VALE COMO UM INSTRUMENTO DE ATIVIDADE RECUPERATIVA.

 

Segue sites, blogs, imagens com sugestões.

Link: https://www.vivadecora.com.br/revista/enfeite-de-natal-reciclado/

LINK: https://www.facebook.com/groups/238405739889627/permalink/1148425445554314/?sfnsn=wiwspwa

pesquisa no google imagem: guirlanda de natal reciclável

USE A SUA CRIATIVIDADE.

MÃOS A OBRA.

EXEMPLOS

 

HISTÓRIA 9A e B 03/12

 DATA 03/12/2020

7. A Operação Condor está diretamente vinculada às experiências históricas das ditaduras civil-militares que se disseminaram pelo Cone Sul entre as décadas de 1960 e 1980. Defina com suas palavras o que foi a Operação Condor e qual sua relevância para as ditaduras latino-americanas:

INGLES 9A e B 03/12

 DATA 03/12/2020

Orientações:                             

·         Coloque a data e o assuto da aula de hoje em seu caderno,

·         Coloque seu nome na folha,

·         Letra legível,

·         Continuação da Correção das atividades.

                  

 

1.      Esse exercício tem como objetivo verificar se os alunos compreendem o valor semântico dos verbos modais em uma situação comunicativa. Desse modo, retome a estrutura e os significados dos verbos modais e, em seguida, oriente-os a fazer uma leitura detalhada do texto.

a)      (T) Na frase “First, you should read the article about healthy food.”, o modal verb SHOULD indica um conselho.

b)      (F) Na frase “Then, you must make a research in the Internet…”, o modal verb MUST indica uma proibição. (Sabemos que o MUST indica uma OBRIGAÇÃO e o MUSTN’T, PROIBIÇÃO.)

c)      (F) Na frase “Can I go to your house at 5pm?”, o modal verb CAN expressa uma habilidade. (O verbo modal CAN pode expressar HABILIDADE “I can drive a car” ou uma PERMISSÃO (Can I use your eraser?) e, na frase, ele indica PERMISSÃO.)

d)      (T) Na frase “My mom may make a delicious chocolate cake for us.”, o modal verb MAY expressa uma possibilidade.

2.      Além da leitura detalhada do texto, os alunos precisam revisar as YES/NO Questions, Information Questions (Interrogative Pronouns) e os tempos verbais.

a)      Tom did not know how to make the poster that Mrs. Ferreira asked them.

b)      No, she does not.

c)      She can Marcie go to Tom’s house at 5pm.

 

 

MATEMÁTICA 9A e B 03/12

 DATA 03/12/2020

LÍNGUA PORTUGUESA 9A e B 03/12

 DATA 03/12/2020

02  E 03 DE NOVEMBRO

CONTINUAÇÃO:

3. Para ler imagens inseridas na propaganda, por exemplo, é preciso "enxergar nas entrelinhas e nos seus subtextos os mecanismos pelos quais elas constroem significados. Analise as imagens nos textos e responda aos questionamentos a seguir.

 

a)      Qual a finalidade desses dois textos?

b)      Que ideias se pretende divulgar por meio das imagens e do texto verbal no texto 1 e no texto 2?

c)      Que aspectos semióticos (cores, tipo de letra, distribuição dos elementos na página, imagens) são utilizados para persuadir o leitor a aderir às ideias divulgadas no texto 1 e no texto 2?

d)      A que se relaciona a disposição da imagem das árvores cortadas e de seus galhos presentes no texto 2? Qual a relação desses elementos com a preservação da natureza?

e)      “Ajudar tá no sangue”, na sua opinião, quais os efeitos de sentido estão presentes nessa frase?

f)       Observe a cor predominante no texto 1. Você acha que a cor utilizada está a serviço da transmissão da mensagem e da persuasão do leitor? Justifique.

g)      Os dois textos são propagandas, observe os tipos de fontes utilizadas. Na sua opinião essa variedade de letras tem alguma influência na transmissão da mensagem? Justifique.

h)      No texto 1, a palavra corrente está no seu sentido literal? Qual a figura de linguagem é utilizada e qual o efeito de sentido é expresso nesse contexto?